花匠的幸福(来自:聆听 逝去的年华)
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昨晚以前的两个学生竟先后给我打了电话,聊了很久。一个是以前老爱逃课玩游戏,上课总睡觉的男孩子,现在去了南方,随父亲做图书生意,稚嫩,但积极乐观;另一个是总打架逃课的学生,现在上技校,对工作对未来茫然。从交谈中我感觉到了他们的成长,虽然无法继续在学校学习,但他们都选择了也许是比较适合自己的路。
他们是我的第一批学生,记得那年刚毕业,热情和满脑子的想法创意让我在这群初中生中像一个大朋友,一个精神领袖,一个心理辅导员,一个他们愿意走近的学生气的小老师。 呵呵 那时候没有其他的事情,很简单的想做一个好老师,整天泡在教室,备课时总是到处找一些有趣的小故事,有意思的举例,上课总想着要别出心裁,要让学生感觉有兴趣,大半夜了还趴在台灯下做教具,但第二天总能早早醒来,每上完一节效果比较好的课,看到那些顽皮的学生都能跟着你一起学,那种感觉真的好极了,浑身都是劲,每天都是精神抖擞的。
初中的孩子都有了自己的想法,有自己的秘密,有自己的小圈子,管理起来并不容易。但是我的风格,让学生们容易亲近,女生间的小矛盾,家里的烦恼,男生间的纠葛,对谁有好感,打群架等私密的事情也总会过来找我解决,他们当我是一个特殊的好朋友。我也几乎当时模糊了自己的角色。 晚上也会去宿舍转转,看看女孩子们的情况,聊聊天,检查男孩子的宿舍卫生,查岗,当时总有些学生晚自习后喜欢到外面去玩台球,玩扑克,我只要发现,就一定要让“探子”带我去把他们揪回来 。那些顽皮的学生,既怕我,又喜欢和我聊天 呵呵 当时好厉害,也很不厌烦的做很多小事情,真的简单的只想做个好老师。
我的行为让其他同事很多非议,觉得太过认真,很多事情完全可以不管,只要给他们教好英语就行了,可我觉得老师不光是教授知识,更要叫他们怎样成长怎样做人,而且当时他们正处于青春期很特别的阶段,所以更要耐心细心的引导。元旦的
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